Professeur de mathématiques de base

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Lis-Tes-Ratures

Les règlements des prestations sont soit à l'unité ou au forfait .

En première rencontre , je fais passer un bilan de niveau afin de cibler au mieux les difficultés et les matières à travailler en premier .

Pendant 2 ans ,j'ai été auxiliaire de vie scolaire (AVS) ; j'ai suivi des élèves en situation d'handicap ,communément appelé TDH (inattention, concentration excessive, hyperactivité et de l'impulsivité) ;je les ai aidés en canalisant leur attention , en prenant des notes à leur place , à réexpliquer les consignes des enseignants , en les accompagnant en vue d'une plus grande autonomie . C'est un métier très riche en relations humaines . De plus , n'ayant pas eu mon Bac pendant ma scolarité , j'ai voulu le passer et j'ai obtenu le DAEU ,Diplôme Accès aux Etudes Universitaires , niveau IV comme le Bac . Enfin , l'important , à mon sens , c'est l'expérience ; depuis 2013 , j'ai rencontrer différents élèves qui m'ont permis de m'adapter à chaque personnalité .

Naturellement , j'ai mis des annonces dans les différents commerces de mon village ainsi que dans la ville la plus proche . J'ai demandé à mon entourage de parler de mes services à leurs connaissances . Enfin j'ai opté également pour des cartes de visite qui faisaient plus professionnelles

La plupart des parents qui me contactent ,souhaitent éviter des conflits avec leur enfant au moment des devoirs . Certains n'ont pas le temps , pris par leur travail . Enfin d'autres ne peuvent pas les aider car eux étaient déjà en difficultés pendant leur scolarité .

Une association de jeunes en difficultés , m'a contactée afin d'assurer un suivi des devoirs à quelques-uns d'entre eux . Je n'avais jamais exercer avec plusieurs élèves simultanément mais cela a été très enrichissant même si ,personnellement, le facteur de" discipline de groupe " a été le plus difficile . Je dois réitéré prochainement mais différemment . J'ai hâte car transmettre et s'entendre dire :

Je pense qu'il ne faut pas se précipiter pour choisir la personne qui va accompagner l'élève ; Il faut prendre le temps de connaître l'enseignant , d'échanger avec elle et surtout de dialoguer avec leur enfant ,une fois l'enseignant partie .

Il est souhaitable d'échanger entre eux puis avec l'enfant sur ce que les parents veulent apporter à leur enfant en lui payant des cours de soutien scolaire . En général , l'enfant veut bien faire , faire plaisir mais il n'y arrive pas car il ne sait pas apprendre , ne comprend pas , a des difficultés et il en souffre ; alors il fuit et ne veut plus ni travailler ni faire les devoirs et souvent évoque qu'il ne veut plus aller à l'école . les parents gardent leur rôle en répétant à leur enfant l'importance d'apprendre les bases pour pouvoir choisir son métier , sa voix ... Même si un intervenant va l'aider , qu'il garde à l'idée qu'il faut qu'il continue à travailler et/ou qu'il se remette au travail .